幾乎每個月都能在新聞上看到家長因為輔導孩子寫作業，而出現各種各樣的問題，有一些家長氣得血壓都高了，有一些家長氣得用手去拍桌子，手骨頭都骨折了。

真的是輔導個作業，家長倒下一大片！

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菁媽的同學春萍是小學的班主任，也帶了十幾二十年的學生，他說其實孩子還真的不一樣。

有一些孩子寫作業就特別好特別快，在學校的課後輔導班，有些孩子還沒有到時間就寫完作業了，但有一些孩子卻只寫了一點點回家還得輔導！

春萍說自己在上課的時候講的點是很詳細的，而且講得很慢。

但是每次帶的班級都有那麼一兩個孩子，讓自己懷疑人生，給他講題怎麼講都不會。

上課的時候也看他坐得端端正正的，但是你要提問他回答問題，他卻一臉茫然，要寫作業的時候也是寫得連蒙帶猜，考試也是紅叉叉一大片。

因為春萍在縣城教書，所以很多孩子在畢業之後還回去看她，而他教過的孩子中發現，並不是那些學習成績很差的孩子就絕對沒有出路。

比如有一個學習成績很差的孩子，後來去做銷售還做得挺不錯，而有一個孩子在家裡面開了一個汽車維修店，生意也還挺不錯，在縣城裡面買房買車，日子比春萍這個老師過得還瀟洒。

確實有時候有些孩子在學習上的能力是比較弱，家長不要馬上給孩子判死刑！

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李玫瑾教授說過，孩子從遺傳開始就是不平等的。

有些孩子天生數學好，有一些孩子天生語文好。

比如我國出名的數學家華羅庚，他的語文成績不是很好，寫字還特別難看，在學校裡面老師同學都不是特別喜歡他，他的老師甚至一度覺得這個呆頭呆腦的孩子一輩子都很難有出息，當時還希望他退學！

沒想到這個在老師眼中的笨小孩，最後成了我們中國數學的奠基人！

而有一些孩子語文特別好，但數學可能就一塌糊塗了，比如三毛和瓊瑤，他們小學的數學成績也曾經考過0分，那是因為他們的能力都全部放在語文能力上面，所以數學的能力就偏差！

作為家長要了解孩子的能力分為三大類，可以通過觀察了解孩子哪方面比較出色

第1種能力：一般的認知能力

也就是孩子的感知能力，注意力，觀察記憶能力，思維能力，這其實就體現在孩子的智商上面。

有一些孩子比較聰明，學習哪方面的他都學得比較快，在哪一科上都是一個學霸。有不少的孩子是這樣的。

但有一些孩子他可能認知能力就很一般，學習上很努力很吃力，但是學習成績卻很一般。

第2種能力：特殊能力

其實就代表著孩子的天賦，有一些孩子畫畫畫得特別好，比如歷史上畫得很好的畫家王冕，他畫梅花那是栩栩如生，但是他從來沒有學過畫畫。

有一些孩子語言表達能力就特別的強，他只要站在台上就像是一個發光體。

就比如王寶強他本來就是學武術的，但是他的表演能力還是很不錯的，他可能天生就合適吃這碗飯。

所以孩子的天賦可能需要家長們去觀察，去挖掘，當發現孩子的天賦就可以去著重培養。

比如孩子畫畫畫得好，那麼可以讓孩子去學藝術類的，或者孩子體育比較強，也可以讓孩子練體育，條條大路通羅馬，不一定讓孩子只關注學習。

第3種能力：技能類

之前菁媽在廣州學心理的時候，就聽到一個老師提到他的一個諮詢的案例，這個諮詢案例是一個高中的小女孩，學習成績非常的一般，雖然是讀高中，但是每天上學簡直就像去坐牢一樣，非常的煎熬，但是父母一直堅持讓她上學。

在這樣的一個壓迫下，導致她後面情緒崩潰得了抑鬱症，抑鬱症休學在家的時候，她突然又覺得很厭世，覺得自己什麼都做不好。

後來父母就帶著她找到了我們的老師做心理輔導！

老師就開始跟她聊天，問她覺得做什麼事情感覺最舒服最有成就感？

後來這個小女孩說，她覺得做飯特別的有成就感，她也曾經跟父母說過想去學廚藝，但是父母覺得這樣沒有出息不讓她去學。

後來在老師的建議下，父母給她去學了烘焙，據說後來她做蛋糕非常有天賦，做得很好，開了一家蛋糕店，生意也非常的好，現在父母都到她的蛋糕店去幫她賣蛋糕！

所以有一些孩子，他的技能動手能力比較強，我們也可以訓練。

孩子學習成績不好，父母也不用憂心，老天在沒有給你這個本事的時候，他一定給你留了另外一個本事，相信老天愛笨小孩。

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