作者 |探長（共1841字，閱讀約4分鐘）
孩子在和小朋友玩的過程中，總是會遇到自己的東西被搶的情況；
那麼，這個時候，家長應該幫孩子奪過來還是放任不管，讓孩子自己處理呢？
我在身邊的寶媽群里做了一個調查，問她們遇到這樣的情況她們會怎麼處理。
有的寶媽說：「我總是給孩子說要學會分享，不要那么小氣，別人玩兒一會兒就還回來了，不用立馬去要回來，大家都是好朋友。」
有的寶媽說：「搶玩具的孩子，家長就沒有好好教育，所以我就讓孩子不要和這種孩子再一起玩了，就當把玩具送給他了，我再給孩子買一個。」
還有的寶媽說：「憑什麼助長他搶玩具的行為，我會立馬幫孩子要回來，不能讓我孩子受委屈。」
在這麼多家長的回答當中，有一位媽媽的做法得到了一致認可，也讓大家紛紛反思了自己的行為。
孩子東西總被搶，是幫娃奪過來還是不管？高智商爸媽常用這一招
樂樂媽媽說，她的女兒有一次下樓出去玩，拿了一個新買的芭比娃娃，不一會兒就被另一個她認識的女孩子搶走了。
這是她女兒第一次被搶玩具，所以樂樂媽媽看見之後認為這是教育孩子的好時機，便走過去問女兒：「樂樂，你想跟這個小朋友分享嗎？」
樂樂含著眼淚都快哭了，說：「我不要分享，這是我的娃娃。」然後樂樂媽媽鼓勵著說：「那你就去要回來，媽媽在這兒幫你呢，別怕。」
於是樂樂顫顫巍巍地走過去，小聲地說：「你還給我，這是我的娃娃。」
只見對方哼了一句：「不還，我就要玩！」
這個女孩兒的奶奶看到兩個孩子爭搶著，不痛不癢地說了一句：「別搶，大家好好玩兒嘛。」
看到對方家長並沒有講理的意思，樂樂媽媽直接過來拉著女兒的手，然後衝著那個小女孩兒說：「要玩玩具好好說話，為什麼要搶呢？快還給我們！」
說罷，樂樂媽媽直接從那個女孩兒的手上奪回了娃娃，遞到了女兒的手上，拉著女兒扭頭就走了。
女兒特別開心地看著媽媽，媽媽說：「你以後也要像媽媽這樣學會保護好自己，不要怕！」
孩子的東西被搶了，有的媽媽一味的讓孩子分享，這樣只會讓孩子形成一種委屈、隱忍的情緒，長時間便容易形成膽小、怕事兒的性格，而且還會經常被欺負。
有的媽媽如果一味的幫助孩子去解決，那麼孩子反而會形成依賴媽媽的習慣，不會獨立思考、缺乏膽量，那麼也是容易再受欺負的。
家長採取正確的處理方式，能夠幫助孩子形成健康的性格，教會他們處事的方式。
家長需要在這個事件中扮演一個引導的角色。
在孩子的成長過程中，家長需要給孩子提供多方位的引導，讓孩子知道「武力」並非最好的解決方式。
當孩子的玩具被搶走時，家長可以讓孩子先冷靜下來，穩定情緒，而不要第一時間讓孩子分享或者衝動的去幫孩子搶奪回來。
家長可以引導孩子從「武力」以外的角度解決問題：
例如與對方進行溝通，幫孩子打開另一種思維，尋求另一種解決問題的方式。
可以讓對方在一定時間內還回來，彼此分享自己的東西給對方。
如果對方不願意還回來，不願意溝通解決，那麼家長要給孩子底氣，讓孩子學會通過家長的介入或者找老師、報警等方式來解決問題，讓對方知道自己不是好欺負的。
在這個過程中，家長需要起到一個後盾、引導和支持的作用，讓孩子學會如何利用自己的力量去解決問題，也讓孩子感受到家長的支持和幫助，建立起自信心。
孩子在成長的過程中，需要自我保護能力的提升。
在孩子的成長過程中，他們會面對各種各樣的挑戰和困難，而這些挑戰和困難也是他們成長的必經之路。
如果家長總是幫孩子解決問題，他們就很難學會自我保護。
當孩子的東西被搶走時，家長可以引導孩子去主動保護自己的權益，比如教給孩子如何用語言和行為來阻止對方，或者通過報警等方式來尋求幫助。
這樣可以增強孩子的自我保護能力，讓孩子在未來的成長中更加獨立和自信。
其次，家長可以通過這個事件來培養孩子的道德品質。
在這個事件中，家長可以告訴孩子：
別人的東西不能隨便搶，自己的東西也不能讓別人「隨意侵犯」。
品德不好的人，儘量遠離，不要讓對方傷害到自己。
這樣可以讓孩子意識到在與他人相處時，需要遵守一定的道德規範，對人需要有防範意識，這也是將來在社會生活中必不可少的一部分。
通過這個事件的引導，可以讓孩子在未來的成長中更好地遵守社會道德規範，增強自身的道德品質。
這不僅能夠提升孩子的自我保護能力，還可以培養孩子的道德品質。
辣媽語錄：
家長需要在這個過程中扮演一個引導的角色，讓孩子學會如何利用自己的力量去解決問題，並感受到家長的支持和幫助。
希望每一位家長都能夠在孩子成長的道路中給予足夠的關愛和引導，讓孩子成為一個獨立、自信和有道德的人。
家長們，遇到孩子的玩具被搶，你通常會如何做呢？
（圖片源自網絡）