美國大學：我們想錄取什麼樣的學生
（圖例為布朗大學）
英國做為拼搏建國的我國，公平和隨意是其追求完美，美國的大學的申請也是如此，仍然要遵循這種標準。每所高校都明自身的錄用規則和規範。即使是同一所院校，不一樣的系院也是分別作主。以學生的申請為例子，既要達到研究生與系院的多重規定。下邊金老師為我們深入分析。
錄用決策通常有2種方式：研究生為主導，系院輔助，或系院為主導，研究生輔助。
第一種方式下，研究生很強，通常會設定高過系院的錄用規範。若有矛盾，研究生有最後決策權。杜克大學基本上算得上這類以研究生為主導的方式。
第二種模式下，研究生的人物角色是做行政工作，創建申請文本文檔，梳理申請文檔，將原材料齊備的申請送到系院核查。最後由系院決策錄用。美國哈佛大學是這類方式的典型性。
針對職業教育學校professional school,例如國際商學院，法學系與醫科院，錄用決策由專業的招生聯合會承擔，錄用聯合會會包含一定百分比的教職員工，還會繼續有在學校學生。
美國高校怎樣挑選申請者？招生官們最注重學生的什麼考試成績和歷經？大家匯總了美國院校招生官的思想觀點，供學生們參照：
高度重視考試成績
一份可以呈現申請者學術研究主要表現的普通高中或大學成績單是十分關鍵的。大家期待招考的學生最後都能成功大學畢業，而一份成績表可以協助大家掌握學生是不是可以進行下面的學習任務。
與此同時，公文自然也很重要。由於大家期望能見到申請者的創作能力，並從這當中去認識他的學術研究總體目標和社會實踐經歷。
——史蒂芬妮·奈爾斯（狄金森學院承擔招生、銷售市場與新聞媒體事務管理的副院長）
多多的參加課外活動
希望見到的是，申請者曾深入參加社團活動或課外活動，而不是他假裝有興趣，實際上就待了幾日的這些主題活動的目錄。未能在一切社團活動深層參加一段時間，很有可能表明申請者欠缺恆心，或是在溝通交流、領導幹部能力層面有缺乏。而社團活動領導幹部的歷經則會大大加分許多。
——凱特琳·博特略（拉塞爾學校招生處處長負責人）
創作看溝通交流
公文能協助招生聯合會能夠更好地掌握申請者。與此同時，根據學生的書面形式闡述，我們可以還有機會評定他能不能實現合理表述與溝通交流。這一點很重要，由於無論他的專業性是物理學、歷史時間或是金融業，都必須發表文章，並與同學們與老師溝通交流思想觀點。
——蒂姆·沃爾夫（斯伯里與瑪麗學院招生部負責人）
敢於接納試煉的能力
高校存在的價值便是為青年人給予新思維並推動社會發展的發展，大家想要見到學生不斷學習、戰勝困難、不斷發展的意向。不論是根據公文、選修課或是課外活動，一個獲得成功的申請者應當主要去注重自身戰勝困難、達到目的的能力。
——安東尼·鮑比（迪堡大學承擔招生事務管理的副校）
客觀性的呈現自身
不必把活力聚集在做較好的申請者，反而是去做最好是的人，關注你附近全球產生的事。我注重的是公文中體現的學生性情和質量。一定要在論文中展現一個真實的自己，不必受外界的危害——維持自身寫作中那一種最原汁原味的物品。
——瑪拉莎蒂·布查默斯斯·阿爾曼（維克森林高校招生部負責人）
爭得「提前錄取」
假如你百分之百明確自身要想去哪裡所院校，去申請「提前錄取（early admission）」吧。一般而言，招生官會感覺，這表明學生評定了這所院校，入校後也會出現較為高的滿意率。院校也會對早申請的錄用占比設定目標和信用額度，她們不容易說，可是早申請的成功率通常會高過基本申請，由於那時候備選庫還較為小，市場競爭也就相對性沒那樣猛烈。
——傑米·安琪拉的灰燼（前西北大學招生諮詢顧問）
主要表現出充分的真真正正激情
最有吸引的申請者能要我見到他針對要想來德雷克高校的激情、驅動力和身後的緣故，而那些都必須發自肺腑且看起來合乎邏輯性。
——安東尼·弗格森（德雷克高校招生諮詢顧問）
積極主動與校領導溝通交流互動交流
學生應當根據和招生公司辦公室的高官保持聯絡，進而介紹自己。這一技術可能使申請者在日後的學生職業生涯不斷獲益。
——米歇爾·柯蒂斯-亨利（紐約州立大學石溪校區高級招生諮詢顧問）
必需的解釋說明
假如在某一學年或者學年度主要表現得不理想化，最後的gpa未能詳細體現全部普通高中階段的主要表現，你也無須擔憂。你依然可以去申請心愛的院校，但必須在申請中表述這些處在低迷的考試成績。
如果我們發覺了你考試成績中的出現異常，而你在申請中並沒提到這一點，大家會感到疑慮。告知大家發生什麼事，及其你是怎麼看待的，這也就是你展現如何面對挫折的好機會。
——托妮·賴利（伊利諾伊理工高校本科畢業生招生部負責人）
美國院校親睞怎樣的課外活動？
美國高校持續注重，她們期待的申請者是學習好、獨立思想強、有專長、有領導能力的學生。除開toefl、雅思考試、sat這種硬體配置考試成績外，院校更期待申請者有觀念、有一定的性格特性，她們並不一定得分設備。在那些層面大家要開展整體規劃，自然並不是徹底是為了可以申請到名牌大學，長久看來，對學生的全面的發展也是特別有利的。
柔性環境主要包含工作經歷、工作經驗、比賽、新項目、社團活動歷經及其其他與技術專業有關的整體感受等。而在其中，實習工作工作經驗也是最重要的。很多年工作經驗心得是如此的，有赴美留學準備的學生，在時間相對性富裕的環節，除開讓自已有著突顯的規範化成績外，還必須積極地參加各種比賽及課外活動，多方位塑造自身的能力，包含組織協調能力、與人相處的能力、在大眾場所演講稿的能力及時間，管理方法的能力等。
到美國留學的諸多熱門行業中，商科專業研究生需要高度重視學生的柔性實踐活動歷經，許多院校儘管官在網上並沒有強制性的要求實習工作工作經驗，但真正錄用的學生中，非常大一部分有較為牢固的工作經歷乃至全日制的工作經歷。
許多提前準備留學出國的小孩都十分出色，她們的情況資料里，早已累積了大批量的主題活動，可為了更好地申請，還在做那樣這樣的主題活動，那樣僅僅在申請時提升主題活動總數而已，但針對本身能力的呈現較少好處。課外活動質量大不凈重，一項能反映學生性格的長期性主題活動才算是准留學生的優選，而且持續性的課外活動將變成學生一生的資本。
學生們在積極主動塑造本身能力的與此同時，多去參與社會實踐，美國高校招生官在評定學生的社工中，最注重三點：無私奉獻、激情和參與性。學生應以身作則的以身體力行來證實對該行動的誠心，並在專家團隊下，專業化、系統化、目標明確的對本人情況開展全面提升，才可以在招聘面試時交了一份令人滿意的試卷。
美國高校特別重視申請人的課外活動環境，那麼申請美國本科留學的學生們該怎麼提升自己的課外活動環境呢?
匯總起來，有十大類的活動是美國院校較為推崇的：
一是公益慈善志願者類，美國高校注重學生是不是有使命感和社會發展善心；
二是領導能力類，反映學生的綜合性能力；
三是科學研究學術類，反映出學生的本人天資和動手能力科學研究能力，能提升申請通過率；
四是專業能力賽事類，反映專業能力水準，讓招生官更相信；
五是商業服務及見習類，關鍵對於申請商科專業的同學們；
六是造型藝術體育專業，反映個人興趣愛好，能變成申請閃光點；
七是國外溝通交流類，為專業學習做準備，感受海外日常生活，提早融入國外學習氛圍；
八是科舉考試科普性，學習培訓科技知識，為理論研究做準備；
九是環境保護類，是時下時事熱點主題活動；
十是室外試煉類，美國高校注重學生的自身試煉能力及其生存能力。
假如想掌握出國讀研大量的信息內容，
可以關注我或是對於我的內容進行評價、關注點贊和個人收藏。
了解更多