在東北林業大學，有這樣一門選修課，以獨具一格的方式講解著昆蟲的「顏值」、衣食住行、有趣行為、親戚關係……以別出心裁的實踐活動帶領同學們探索昆蟲世界的奧妙。跟記者一起走進林學院孫凡老師主講的《昆蟲鑑賞》課程，開啟一場奇妙的昆蟲探索之旅吧！
課程設置各種實踐活動
「比科學有趣，比科普科學」
「比科學有趣，比科普科學。」帶著這樣的想法，孫凡老師設置了各式各樣的實踐活動。不僅有參觀森林博物館、觀賞昆蟲標本，還有校園內觀察昆蟲、記錄編寫屬於東林的「昆蟲記」。到了秋季，她還會帶領大家鑑賞鳴蟲，坐在草地上靜靜聆聽蟲鳴聲。此外，孫凡老師還計劃帶同學們去露營觀賞螢火蟲，深入大自然，尋找更多的昆蟲類群。
孫凡老師進行野外觀察
除了多樣的實踐活動，小組任務也是課程的特色之一。同學們常常分組討論、共同完成任務，無論是第一節課時同學們互相介紹家鄉常見的昆蟲，還是後來一起觀賞孫凡老師帶來的昆蟲標本、共同尋找拍攝所見昆蟲，每一次任務都成為了連結大家的橋樑。同學們在輕鬆愉悅的氛圍里，既學到了昆蟲知識，又增進了彼此友誼。
「剛開始還有點拘謹，後來大家都變成朋友了越聊越開心。」一位同學如是說，小組活動已成為她上課最喜歡的部分。
同學們以小組為單位觀察標本
在孫凡老師的《昆蟲鑑賞》課程中，同學們還享有充分的自由發揮空間，她鼓勵大家選擇自己感興趣的昆蟲話題在課堂上進行專題講座。一位同學便選擇了一個看似平平無奇卻和許多人息息相關的話題——「為什么小強殺不死呢？」並分享了他對蟑螂生存能力極強的深入探討。無論話題多麼獨特或新奇，只要有想法，每個人都可以在課堂上大放異彩。
從身邊常見昆蟲開始
探索昆蟲世界
在《昆蟲鑑賞》的課堂中，孫凡老師準備了豐富多彩的昆蟲知識，詳細介紹了它們的取食習性、飛行奧秘、進化歷程以及親緣關係。孫老師從身邊常見的昆蟲開始，帶領同學深入探索昆蟲世界，你會了解到食蚜蠅和蜜蜂的區別、螢火蟲發光的「浪漫」背後為何是「危機四伏」、異色瓢蟲「花大姐」為何在金秋十月進行「聚集派對」……
探索昆蟲世界，是理論與實踐相結合的過程，如何能順利在生活中觀察到它們呢？孫凡老師說：「實際上昆蟲就在我們周圍，只需用心觀察就能發現它們的蹤跡。首先，要留意身邊的植物，因為接近一半的昆蟲是植食性的。例如，葉子上常常可以看到葉甲和鱗翅目的幼蟲（毛毛蟲），樹幹上也可能有被蟲蛀過的痕跡。提供花蜜、花粉等營養物質的花朵是昆蟲非常喜歡的部位，比如蜜蜂、食蚜蠅、天牛和金龜子，它們都喜歡在花中活動。另外，像螞蟻這種雜食性的昆蟲，很容易就能在地表發現，我們只需撒一些麵包屑，就能吸引它們前來。」
中華奧鍬甲
不僅專注於傳授科學知識，孫凡老師還積極與同學們共同探討昆蟲與文化的關係。為什麼蜜蜂象徵勤勞和團結？法布爾的《昆蟲記》又蘊含著怎樣的價值？課堂上，孫凡老師引導同學們逐一揭開這些謎團，思考昆蟲與人類生活的聯繫，以及它們在不同文化中的象徵意義。
圖片由學校提供
從害怕昆蟲變為喜歡昆蟲
感受生命奇蹟的體驗
「我這門課不對學生做利益上的引導，不去區分哪些昆蟲有益或有害，主要是對生命和自然之美的欣賞。」孫凡老師說道。
許多對昆蟲不甚了解的同學，通過學習這門課程，對昆蟲產生了興趣，甚至喜歡上了昆蟲。一位同學分享道：「課堂上欣賞到美麗的閃蝶標本，昆蟲也有這麼美的一面，我不再害怕身邊的小昆蟲了。在生活中遇到它們時能大致辨認出來這是什麼種類，非常有成就感。」
另一位同學說：「學習課程之前我對昆蟲了解很少，學習之後對昆蟲可以說是有了全新的認知。如今再遇到昆蟲時，會不由自主地聯想到課堂知識，想要觀察辨析，對昆蟲世界有了很大興趣。」
《昆蟲鑑賞》這門課不僅激發了學生探索自然界奧妙的興趣，更讓他們深刻體會到對生物多樣性保護的重要性。孫老師以昆蟲為窗口，讓同學們感受其形態之美、進化之美，幫助大家建立起與自然的聯繫，喚起同學們對自然的熱愛。這些使《昆蟲鑑賞》這門課程不僅僅是昆蟲科學知識的傳授，更是一次與自然親近、感受生命奇蹟的體驗。
- 龍頭新聞·生活報 記者：呂曉艷