一般來說，我們中國家長衡量一個外國學校的標準首先就是「排名」。排名靠前就算是好學校，排名靠後就算是差學校。
但我們都知道，給自己孩子選擇學校的時候不能單單只看排名。可加拿大和中國隔著千山萬水，不是每個家長都能馬上去學校實地查考一番的。
那麼除了排名之外，還有哪些東西可以幫助我們快速了解一所加拿大學校的具體情況呢？其實還有很多參考指標，立思辰留學小編主要分享以下四個。
指標1：學生老師人數
每個學校有多少在校學生，有多少在校老師，這是很容易查詢到的公開數據之一。一般來說，一所學校學生、老師人數越多，這所學校的規模就越大。規模越大就意味著院系設置越趨於齊全完整，各類配套更加完善。
如果學校學生、教師人數比較少，這個學校自然可供學生選擇的專業不會太多。而且很多專業未見得可以得到很好的教學配套條件。
但「人數」只是作為一個相對的參考指標來考慮。因為對於加拿大來說，很多規模並沒有那麼大的學校，也有一些自身獨特的優勢：
學生少，每個老師面對的學生就更少。老師就更容易把每個學生照顧周全。
學校規模雖然差一點，但學校老師和管理人員可能會更加努力提升學校水平，軟體體驗可能會更好。
學校規模小並不代表沒有優勢專業，其優勢專業反而可能會更突出。
指標2：學校所在地
每個大學都在不同的地方，甚至不少加拿大的大學本身也都由多個校區組成。那麼，我們選擇去哪裡就顯得很重要。因為大城市熱鬧繁華，而小城市靜謐祥和，不同地方有不同的特點。
辦學地點的重要性還體現在畢業後的就業和移民方面，加拿大作為一個聯邦制國家，每個省的具體移民規定都不一樣。留學之初對不同地方進行深入了解，很大程度上可以決定畢業後的移民、就業等選擇。
另外，關於加拿大學校的分校區情況也與國內很不一樣：
1、加拿大絕大多數大學都不止一個校區，不同校區之間可能隔了很遠。
2、加拿大大學的校區沒有國內的這種主校區、分校區的說法，所有屬於某個大學的xx校區，最後頒發給學生的畢業證書都只有大學的名字，而沒有標註學生是哪個校區畢業的。
3、同一個學校不同校區之間可能沒有區別，也可能區別很大。主要還是要看具體學校。
指標3：學校辦學歷史
在整個北美地區，衡量一個學校好壞的根本標準其實是聲望。「聲望」是一個抽象的概念，並不好直接進行表述和比較。但學校的「聲望」本身是可以通過長時間的優質辦學來進行積累的。所以，判斷一所學校真實情況的時候，我們還可以看看這所學校的歷史。
舉個例子，大家都說多倫多大學是一所好學校。歷史上，多倫多大學誕生於1827年，而且是根據當時英國的喬治四世國王頒布的皇家憲章所建立。這種悠久的歷史和一脈相承的人文傳統，本身就能在某種意義上說明這個學校的實力。
不僅是大學可以看看建校時間，對於加拿大魚龍混雜的各類私立中學也可以通過這個衡量。加拿大的中學裡面，最好的一小部分所謂的「私立貴族中學」，幾乎全部都是歷史相當悠久的學校。
指標4：圖書館和學校刊物
一個好大學必然有一個與之相匹配的好圖書館，這個是歐美大學的傳統。所以，當你不知道一個學校好不好的時候，還可以打聽一下這個學校的圖書館規模大不大，館藏多不多。
而且圖書館對於你自己入校後的學習很有幫助。加拿大的大學寬進嚴出，想要在大學裡面取得好成績，正常畢業的話，讀書期間少不了去圖書館查資料做研究。
如果圖書館資料不能滿足你的學習研究，那麼你自己也會受到影響。還是拿多倫多大學說事，多大的圖書館總館藏是一千九百多萬冊。而修建於2001年的北京首都圖書館，設計館藏是400萬冊。嗯，差距就是這麼大。
與之類似的便是學校刊物，也就是這個學校自身的學術刊物。類似於自辦的某學科學報、研究類雜誌等。看看這個刊物在相關領域內的水平，基本就能看出這個學校的水平。
隨後我們想說的是，不管是去加拿大讀大學還是小學、中學，選擇學校本身確實是一門技術活，千萬不要隨意拿自己前途開玩笑。