這又是一次思維碰撞，也是一場民生問題的「大思考」！
撰文丨李不易
編輯丨風子頔
2022年取消中考分流，很多人誤以為不分流了，然而並非如此。事實上，教育部只是取消了50%的分流比例，並沒有取消分流政策。所以，作為家長我們不得不去關注當下的職業教育情況。
本文將披露職業高中的亂象，內容已做相關處理，請放心閱讀。
隨著教育政策的改變，各地原有的職業高中逐漸趨向於「職教園」的發展。職教園的出現本身是一件利國利民的事情，可到落地後卻出現了各種亂象，損國害民。
職教園設立的初衷是為了培養不同類型的職業人才，讓中考後未能進入普通高中的孩子「多條路可走」。小陳便是這樣的學生之一，根據他的親身經歷，我們做了相關了解，結果大跌眼鏡。
2020年小陳初二輟學（實際上是被老師勸退的），從此成為了無業游民。15歲的他在社會上流蕩了1年多後，想再次回到校園。後在初中老師的「幫助下」，小陳於2022年春季進入到B市職教園讀書，可到了之後他才發現：「這裡不是學校，就是『託兒所』。」
在職教園內的學生分為兩類，一類是面向春季高考的，一類是面向就業的，每個專業的學費均在4000元左右。小陳表示：入學3個多月來，老師幾乎不上課，同學們課堂上除了玩手機就是睡覺，對此他非常失望。
接到小陳的信息後，我們對該職教園做了一些調查，並整理出了整個「套路」。該職教園招生範圍並不限於應屆畢業生，每招一名學生國家將補貼6000元，對於提供生源的「老師」，職教園學校將獎勵3000元/生。如此就形成了一條灰色產業鏈，許多初中老師每年在春秋季都會進行兩次「推介」，從而謀取利益。
而學生到了職教園以後，尤其對選擇就業方向的學生格外放鬆，課堂上不是給學生放電視看，就是讓學生「自習」，根本沒有什麼教學內容。如此下來，大部分學生在入學一年後選擇了離開，而這「並不影響學校的收入」。對此，還有職教園老師表示「太正常，套取的就是國家的錢」。
職業教育的設立本是為了培養不同類型的專業人才，而結果卻成了某些利益團體的「致富路」，這種行為無異議堂而皇之的詐騙。輟學後的學生流入社會，沒有一技之長，甚至由於未成年而對社會造成了某種危害。
面對如此情況，試問教育管理層：你們有過嗎？
倡導教育公平性，讓更多人獲得技能，才是國家發展的前提。人才不分類別，職業不分貴賤，希望職業教育能夠擔起責任，為社會作出應有的貢獻。
或許小陳的經歷只是個例，那麼放眼全國：職業教育如何，就留給大家評論吧。
（圖片僅供參考與本文無關）